Vous êtes-vous déjà interrogé sur la manière dont vos enfants forment leur identité professionnelle ? Il s'agit d'une réaction sociale en chaîne... Des changements radicaux ont eu lieu à chaque époque, de la société traditionnelle à l'ère de l'information d'aujourd'hui et à la crise économique et politique actuelle. Comme on peut s'y attendre sur le plan sociologique, ces changements ont entraîné des ajustements du rôle de la famille. Ainsi, de la famille "nucléaire" traditionnelle, où les parents, en particulier le père, sont responsables de l'éducation et de la socialisation des enfants - une responsabilité qui incombait autrefois à la famille élargie, aux grands-parents, aux oncles et aux grands-mères qui vivaient avec la famille ou à proximité -, on assiste de plus en plus à l'émergence de familles monoparentales. Par ailleurs, les formes modernes de la famille sont les familles "recomposées" résultant de l'union de deux familles après un divorce ou un veuvage et les familles "éclatées" qui sont des familles matrimoniales qui se sont séparées. La raison n'en est pas que les conjoints ne souhaitent pas vivre ensemble, mais que des raisons non familiales, généralement socio-économiques, les ont amenés à le faire. C'est dans cette réalité que les adolescents développent et forment leur identité professionnelle. Comment celle-ci est-elle influencée dans le temps ?
Souvent, dans les groupes de parents que j'anime, on me demande : "Pourquoi les choses sont-elles si difficiles aujourd'hui ? Pourquoi mon enfant est-il si réactif ? Pourquoi ne me respecte-t-il pas comme je respectais mes parents ? Ou encore : "Mon enfant n'a pas d'objectifs, quand va-t-il enfin grandir ? A son âge, je savais exactement ce que je voulais faire...", "Comment va-t-il trouver son identité professionnelle ?". Il est impossible de répondre à ces questions sans tenir compte du contexte social plus large dans lequel la famille évolue. De même, la réalité historique dans laquelle la famille en tant qu'institution et le rôle parental ont été façonnés et développés.
Souvent, dans les groupes de parents que j'anime, on me demande : "Pourquoi les choses sont-elles si difficiles aujourd'hui ? Pourquoi mon enfant est-il si réactif ? Pourquoi ne me respecte-t-il pas comme je respectais mes parents ? Ou encore : "Mon enfant n'a pas d'objectifs, quand va-t-il enfin grandir ? A son âge, je savais exactement ce que je voulais faire...", "Comment va-t-il trouver son identité professionnelle ?". Il est impossible de répondre à ces questions sans tenir compte du contexte social plus large dans lequel la famille évolue. De même, la réalité historique dans laquelle la famille en tant qu'institution et le rôle parental ont été façonnés et développés.
Pendant la longue période de l'économie rurale
Petites communautés fermées ayant pour objectif commun la survie et dont la principale caractéristique est la formation de relations de coopération entre les individus, de valeurs communes et durables, de rôles clairs et sans ambiguïté entre les membres de chaque famille. La socialisation de l'enfant est l'affaire de toute la communauté. L'enfant assume progressivement des tâches et contribue à la lutte pour la survie, il apprend par ses actes, se sent en sécurité, mais ses choix sont limités. Le jeune n'a pas à chercher son identité professionnelle ni à conquérir sa place dans le monde. Tout est déterminé par l'environnement dans lequel il est né et a grandi.
Pendant la révolution industrielle
Caractérisée par le sans-abrisme et la migration, la communauté est fragmentée et les gens agissent avec des motivations individuelles. La famille nucléaire est isolée et chaque membre exerce un travail distinct, ce qui lui permet d'acquérir une indépendance personnelle et économique. La promotion sociale des membres est recherchée, la famille dans son ensemble étant encouragée par l'adaptation des enfants aux nouvelles conditions de la société. Pour atteindre ces objectifs, il y a une concentration excessive sur l'effort d'éducation des enfants, une anxiété et une pression omniprésentes pour leurs résultats scolaires, car la réussite des enfants et, bien sûr, l'identité professionnelle sont étroitement liées à la promotion et à l'amélioration psychologique des parents eux-mêmes.
Et nous arrivons à l'ère actuelle, postmoderne
Où l'économie est entièrement basée sur l'information. Le monde n'est pas caractérisé par la stabilité mais par le changement. Les rôles ne sont plus donnés, les valeurs non plus. L'objectif de la société a changé et les gens ne recherchent pas seulement la survie mais aussi le bien-être. La famille doit socialiser ses enfants dans une société pleine de contradictions. Le parent moderne ne peut que très rarement donner des conseils. Il peut seulement, par son mode de vie, être un modèle positif pour ses enfants. Cela présuppose qu'il possède lui-même les compétences personnelles et sociales nécessaires, telles que la reconnaissance et la gestion des émotions, la communication, l'écoute active, la résolution des conflits, la gestion des crises et des problèmes. Si le parent est constamment en train de s'interroger ou de rechercher sa propre identité professionnelle, comment l'enfant pourra-t-il trouver la sienne ?
Etudiez vous et votre famille et aidez vos enfants !
...et n'oubliez pas
Dans la vidéo "À quel âge dois-je choisir une carrière ?", vous rencontrerez Irini Andrioti et vous entendrez parler du développement de la pensée critique, qui est la clé des choix/décisions que chaque jeune sera appelé à faire au cours de sa vie.
C'est simple, suivez votre instinct et je serai à vos côtés.
Bonne chance !
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