Eine Karriere ist nicht nur eine Berufswahl. Es ist der Weg, auf dem der junge Mensch lernt, sich selbst zu erkennen, seinen Platz in der Welt einzunehmen und sich sinnvoll zu orientieren. Aber wie kann ein Jugendlicher oder junger Erwachsener solche Entscheidungen treffen, wenn er nicht über erfahrungsbasierte Instrumente zur Selbsterkenntnis und zum Ausdruck verfügt? Das Theater, insbesondere das pädagogische und das angewandte Theater, bietet einen alternativen, aber unverzichtbaren Weg: das "Anprobieren" von Lebensrollen, bevor man die Bühne der Realität betritt.
In der heutigen Realität müssen junge Menschen schwerwiegende Entscheidungen über ihre Zukunft treffen, ohne dass sie in den meisten Fällen über die wesentlichen Instrumente der Selbsterkenntnis oder des sozialen Verständnisses verfügen. Die griechischen Schulen - und das Bildungssystem im Allgemeinen - haben nur begrenzte Mittel, um ihnen zu helfen, sich selbst und die Welt um sie herum zu verstehen. Anhand von Beispielen von Theaterinterventionen in Griechenland und im Ausland sehen wir jedoch, dass Theater nicht nur ein Werkzeug für die Bildung, sondern auch ein Hebel für Veränderungen sein kann.
Von der Kenntnis der Gesetze zur Empathie
In dem Artikel Jugendliche im Zivilrecht unterrichten: Prozessdrama als Mittel zum Erwerb von Rechtskenntnissenstellt eine innovative Bildungsmaßnahme in Argolida vor, bei der den Schülern der EPALs grundlegende Konzepte des Zivilrechts durch ein "Prozessdrama" vermittelt wurden. Die Schüler schlüpften in die Rollen von Bürgern, Anwälten oder sogar Gesetzgebern und erlebten Geschichten, in denen moralische und rechtliche Grenzen aufeinanderprallen.
Das Ergebnis? Die Jugendlichen haben ein tiefes Verständnis von Begriffen erlangt, die sonst theoretisch bleiben würden: Was bedeutet "Rechtsmissbrauch"? Wie ist Recht von Moral zu trennen? Doch dieses Verständnis ist nicht nur kognitiv. Es kultiviert Einfühlungsvermögendie Fähigkeit zu kritischem Denken und - schließlich - die politisches Bewusstsein.
Freire, Jamaika und sozialer Wandel durch Theater
Anne Hickling-Hudson in ihrem Artikel Streben nach einer besseren Weltstellt den Einfluss von Paulo Freire auf die Bildung anhand von Beispielen aus Grenada, Jamaika und Australien dar. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Arbeit von Jugendstiftung der Region in Jamaika, wo junge Menschen aus armen Vierteln Theaterstücke auf der Grundlage ihrer eigenen Erfahrungen schufen. Der kreative Prozess war eine Reise des Bewusstseins: Durch die Rollen lernten sie ihre soziale Stellung und ihr Potenzial für Veränderungen besser kennen.
Dies ist nicht nur "Theater". Es ist ein Pädagogik der Befreiungein Aufruf an junge Menschen, sich nicht nur an dem Projekt, sondern auch an der Gesellschaft zu beteiligen.
Angewandtes Theater in Griechenland in der Krise
Auch in Griechenland gab es Beispiele für angewandtes Theater, insbesondere in der Zeit der Wirtschaftskrise (Angewandtes Theater in Griechenland: Von Krise zu Krise springenAufführungen in Gefängnissen, Aktionen in Krankenhäusern, die Zusammenarbeit mit Flüchtlingsgemeinschaften und älteren Menschen hatten nicht nur einen kulturellen oder unterhaltenden Wert. Sie waren soziale Interventionsmaßnahmenund schafft Räume für die Meinungsäußerung und den Dialog für diejenigen, die selten gehört werden.
Von besonderem Interesse sind die Aktionen mit Jugendlichen und jungen Menschen, die die Unsicherheit der Krise und die Perspektivlosigkeit erlebt haben. Das Theater fungierte als Spiegel, aber auch als Fenster: Selbsterkenntnis, aber auch Sichtbarkeit für alternative Lebenswege.
Theater als Berufsprobe
Das Wort "Karriere" wird oft mit Berufen, Lebensläufen und Fähigkeiten in Verbindung gebracht. Wenn Karrieren jedoch die Art und Weise sind, wie wir "unseren Platz" in der Welt einnehmen, dann brauchen wir und Reflexion, Phantasie, Selbstdarstellung und Rollenspiele. Das ist ... Theater.
Das Theater, vor allem in seinen angewandten Formen (Prozessdrama, Theater der Unterdrückten, Drama in der Bildung), bietet etwas, das in der Berufsorientierung der Schulen fehlt: die Erfahrung. Junge Menschen können sich in sozialen, beruflichen und existenziellen Rollen "ausprobieren" - ohne Risiko, aber mit viel Erfahrung.
Durch dieses Experiment werden Fähigkeiten wie z. B.:
- Zusammenarbeit und Zuhören,
- das Management von Emotionen und Krisen,
- Selbsttätigkeit und Verantwortung,
- Empathie und politisches Denken.
All dies nicht nur als "Soft Skills", sondern als wesentliche Bestandteile für ein sinnvolles und zielgerichtetes Leben.
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In einer Zeit, in der Karrieren eher ein Kampf ums Überleben als ein Weg zur Selbstverwirklichung zu sein scheinen, kann das Theater jungen Menschen ein Instrument an die Hand geben, nicht nur um "etwas zu werden", sondern vor allem, um verstehen, wer sie sind. Wenn Freires Pädagogik, das Drama in der Erziehung und die soziale Aktion miteinander verbunden werden, dann hört die Schule auf, nur eine Institution zu sein und wird Szene wechseln.
Wenn Sie daran interessiert sind, das Theater als Instrument für die persönliche und berufliche Entwicklung in die Arbeit mit jungen Menschen zu integrieren, Kontaktieren Sie uns um ein Erlebnisprogramm, einen Workshop oder eine Präsentation in Ihrer Bildungs- oder Sozialgemeinschaft mitzugestalten.
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Literaturverzeichnis
Gkerlektsi, T., & Dimaki-Zora, M. (2021). Angewandtes Theater in Griechenland: von Krise zu Krise springenZeitschrift für literarische Bildung, (5), 144-156. https://doi.org/10.7203/JLE.5.21537
Hickling-Hudson, A. (2014). Streben nach einer besseren Welt: Lektionen von Freire in Grenada, Jamaika und AustralienInternational Review of Education, 60(4), 523-543. https://doi.org/10.1007/s11159-014-9434-0
Laskarides, A., Kontoyianni, A., Tsiaras, A., & Zoniou, C. (2019). Jugendliche im Zivilrecht unterrichten: Prozessdrama als Mittel zum Erwerb von Rechtskenntnissen. Yaratıcı Drama Dergisi, 14(1), 243-260. https://doi.org/10.21612/yader.2019.014
